Curriculum scuola dell’infanzia

Il curricolo della scuola dell’infanzia non coincide con la sola organizzazione delle attività didattiche che si realizzano nella sezione e nelle intersezioni, negli spazi esterni , nei laboratori, negli ambienti di vita comune , ma si esplica in un’equilibrata integrazione di momenti di cura, di relazione, di apprendimento, dove le stesse “routine”(l’ingresso, il pasto, la cura del corpo, il riposo,…)svolgono una funzione di regolazione dei ritmi della giornata e si offrono come “base sicura” per nuove esperienze e nuove sollecitazioni. 

La proposta formativa comprende oltre alla programmazione educativo didattica, attività di laboratorio pianificati in tempi e modalità a classi aperte con il confronto e l’elaborazione dello stesso con diversi docenti della scuola. L’ insieme di uno o più obiettivi della progettazione, dei metodi e delle soluzioni organizzative necessarie per trasformarle in competenze dei bambini , nonchè delle modalità di valutazione delle conoscenze, abilità e conoscenze acquisite, vanno a costituire le unità di apprendimento : strumento utilizzato dall’Istituto per documentare in maniera “flessibile” lo sviluppo dell’alunno. I progetti di Istituto ed in particolare all’infanzia costituiscono arricchimento per un’offerta formativa di qualità volta allo sviluppo globale della personalità dell’alunno